H. P. Lovecraft

H. P. Lovecraft te recomienda que:

Notas sobre el arte de escribir cuentos fantásticos

H.P. Lovecraft

La razón por la cual escribo cuentos fantásticos es porque me producen una satisfacción y me acercan a la vaga, escurridiza, fragmentaria sensación de lo maravilloso, de lo bello y de las visiones que me llenan con ciertas perspectivas (escenas, arquitecturas, paisajes, atmósfera, etc.), ideas, ocurrencias e imágenes. Mi predilección por los relatos sobrenaturales se debe a que encajan perfectamente con mis inclinaciones personales; uno de mis anhelos más fuertes es el de lograr la suspensión o violación momentánea de las irritantes limitaciones del tiempo, del espacio y de las leyes naturales que nos rigen y frustran nuestros deseos de indagar en las infinitas regiones del cosmos, que por ahora se hallan más allá de nuestro alcance, más allá de nuestro punto de vista. Estos cuentos tratan de incrementar la sensación de miedo, ya que el miedo es nuestra más fuerte y profunda emoción y una de las que mejor se presta a desafiar los cánones de las leyes naturales. El terror y lo desconocido están siempre relacionados, tan íntimamente unidos que es difícil crear una imagen convincente de la destrucción de las leyes naturales, de la alienación cósmica y de las presencias exteriores sin hacer énfasis en el sentimiento de miedo y horror. La razón por la cual el factor tiempo juega un papel tan importante en muchos de mis cuentos es debida a que es un elemento que vive en mi cerebro y al que considero como la cosa más profunda, dramática y terrible del universo. El conflicto con el tiempo es el tema más poderoso y prolífico de toda expresión humana. Mi forma personal de escribir un cuento es evidentemente una manera particular de expresarme; quizá un poco limitada, pero tan antigua y permanente como la literatura en sí misma. Siempre existirá un número determinado de personas que tenga gran curiosidad por el desconocido espacio exterior, y un deseo ardiente por escapar de la morada-prisión de lo conocido y lo real, para deambular por las regiones encantadas llenas de aventuras y posibilidades infinitas a las que sólo los sueños pueden acercarse: las profundidades de los bosques añosos, la maravilla de fantásticas torres y las llameantes y asombrosas puestas de sol. Entre esta clase de personas apasionadas por los cuentos fantásticos se encuentran los grandes maestros -Poe, Dunsany, Arthur Machen, M. R. James, Algernon Blackwood, Walter de la Mare; verdaderos clásicos- e insignificantes aficionados, como yo mismo. Sólo hay una forma de escribir un relato tal y como yo lo hago. Cada uno de mis cuentos tiene una trama diferente. Una o dos veces he escrito un sueño literalmente, pero por lo general me inspiro en un paisaje, idea o imagen que deseo expresar, y busco en mi cerebro una vía adecuada de crear una cadena de acontecimientos dramáticos capaces de ser expresados en términos concretos. Intento crear una lista mental de las situaciones mejor adaptadas al paisaje, idea, o imagen, y luego comienzo a conjeturar con las situaciones lógicas que pueden ser motivadas por la forma, imagen o idea elegida. Mi actual proceso de composición es tan variable como la elección del tema o el desarrollo de la historia; pero si la estructura de mis cuentos fuese analizada, es posible que pudiesen descubrirse ciertas reglas que a continuación enumero: 1) Preparar una sinopsis o escenario de acontecimientos en orden de su aparición; no en el de la narración. Describir con vigor los hechos como para hacer creíbles los incidentes que van a tener lugar. Los detalles, comentarios y descripciones son de gran importancia en este boceto inicial. 2) Preparar una segunda sinopsis o escenario de acontecimientos; esta vez en el orden de su narración, con descripciones detalladas y amplias, y con anotaciones a un posible cambio de perspectiva, o a un incremento del clímax. Cambiar la sinopsis inicial si fuera necesario, siempre y cuando se logre un mayor interés dramático. Interpolar o suprimir incidentes donde se requiera, sin ceñirse a la idea original aunque el resultado sea una historia completamente diferente a la que se pensó en un principio. Permitir adiciones y alteraciones siempre y cuando estén lo suficientemente relacionadas con la formulación de los acontecimientos. 3) Escribir la historia rápidamente y con fluidez, sin ser demasiado crítico, siguiendo el punto (2), es decir, de acuerdo al orden narrativo en la sinopsis. Cambiar los incidentes o el argumento siempre que el desarrollo del proceso tienda a tal cambio, sin dejarse influir por el boceto previo. Si el desarrollo de la historia revela nuevos efectos dramáticos, añadir todo lo que pueda ser positivo, repasando y reconciliando todas y cada una de las adiciones del nuevo plan. Insertar o suprimir todo aquello que sea necesario o aconsejable; probar con diferentes comienzos y diferentes finales, hasta encontrar el que más se adapte al argumento. Asegurarse de que ensamblan todas las partes de la historia desde el comienzo hasta el final del relato. Corregir toda posible superficialidad -palabras, párrafos, incluso episodios completos-, conservando el orden preestablecido. 4) Revisar por completo el texto, poniendo especial atención en el vocabulario, sintaxis, ritmo de la prosa, proporción de las partes, sutilezas del tono, gracia e interés de las composiciones (de escena a escena de una acción lenta a otra rápida, de un acontecimiento que tenga que ver con el tiempo, etc.), la efectividad del comienzo, del final, del clímax, el suspenso y el interés dramático, la captación de la atmósfera y otros elementos diversos. 5) Preparar una copia esmerada a máquina; sin vacilar por ello en acometer una revisión final allí donde sea necesario. El primero de estos puntos es por lo general una mera idea mental, una puesta en escena de condiciones y acontecimientos que rondan en nuestra cabeza, jamás puestas sobre papel hasta que preparo una detallada sinopsis de estos acontecimientos en orden a su narración. De forma que a veces comienzo el bosquejo antes de saber cómo voy más tarde a desarrollarlo. Considero cuatro tipos diferentes de cuentos sobrenaturales: uno expresa una aptitud o sentimiento, otro un concepto plástico, un tercer tipo comunica una situación general, condición, leyenda o concepto intelectual, y un cuarto muestra una imagen definitiva, o una situación específica de índole dramática. Por otra parte, las historias fantásticas pueden estar clasificadas en dos amplias categorías: aquellas en las que lo maravilloso o terrible está relacionado con algún tipo de condición o fenómeno, y aquéllas en las que esto concierne a la acción del personaje con un suceso o fenómeno grotesco. Cada relato fantástico -hablando en particular de los cuentos de miedo- puede desarrollar cinco elementos críticos: a) lo que sirve de núcleo a un horror o anormalidad (condición, entidad, etc,); b) efectos o desarrollos típicos del horror, c) el modo de la manifestación de ese horror; d) la forma de reaccionar ante ese horror; e) los efectos específicos del horror en relación a lo condiciones dadas. Al escribir un cuento sobrenatural, siempre pongo especial atención en la forma de crear una atmósfera idónea, aplicando el énfasis necesario en el momento adecuado. Nadie puede, excepto en las revistas populares, presentar un fenómeno imposible, improbable o inconcebible, como si fuera una narración de actos objetivos. Los cuentos sobre eventos extraordinarios tienen ciertas complejidades que deben ser superadas para lograr su credibilidad, y esto sólo puede conseguirse tratando el tema con cuidadoso realismo, excepto a la hora de abordar el hecho sobrenatural. Este elemento fantástico debe causar impresión y hay que poner gran cuidado en la construcción emocional; su aparición apenas debe sentirse, pero tiene que notarse. Si fuese la esencia primordial del cuento, eclipsaría todos los demás caracteres y acontecimientos, los cuales deben ser consistentes y naturales, excepto cuando se refieren al hecho extraordinario. Los acontecimientos espectrales deben ser narrados con la misma emoción con la que se narraría un suceso extraño en la vida real. Nunca debe darse por supuesto este suceso sobrenatural. Incluso cuando los personajes están acostumbrados a ello, hay que crear un ambiente de terror y angustia que se corresponda con el estado de ánimo del lector. Un descuidado estilo arruinaría cualquier intento de escribir fantasía seria. La atmósfera y no la acción, es el gran desiderátum de la literatura fantástica. En realidad, todo relato fantástico debe ser una nítida pincelada de un cierto tipo de comportamiento humano. Si le damos cualquier otro tipo de prioridad, podría llegar a convertirse en una obra mediocre, pueril y poco convincente. El énfasis debe comunicarse con sutileza; indicaciones, sugerencias vagas que se asocien entre sí, creando una ilusión brumosa de la extraña realidad de lo irreal. Hay que evitar descripciones inútiles de sucesos increíbles que no sean significativos. Éstas han sido las reglas o moldes que he seguido -consciente o inconscientemente- ya que siempre he considerado con bastante seriedad la creación fantástica. Que mis resultados puedan llegar a tener éxito es algo bastante discutible; pero de lo que sí estoy seguro es que, si hubiese ignorado las normas aquí arriba mencionadas, mis relatos habrían sido mucho peores de lo que son ahora. FIN

Novelas y sus autores

Te recomendamos las siguientes novelas y sus autores como referencia

• Anónimo: Amadís de Gaula.
• Anónimo: El Lazarillo de Tormes.
• Asturias, Miguel Ángel: El señor Presidente.
• Balzac, Honoré de: Papá Goriot, Eugenia Grandet, Ilusiones perdidas.
• Benedetti, Mario: La tregua.
• Bioy Casares, Adolfo: La invención de Morel.
• Calvino, Italo: El barón rampante, El vizconde demediado, El caballero inexistente.
• Camus, Albert: El extranjero, La peste.
• Carpentier, Alejo: Los pasos perdidos, El recurso del método.
• Cela, Camilo José: La familia de Pascual Duarte.
• Cervantes, Miguel de: Don Quijote de la Mancha, Novelas ejemplares.
• Colette: La gata, Claudine en París.
• Cortázar, Julio: Rayuela.
• Daudet, Alphonse: Aventuras prodigiosas de Tartarín de Tarascón.
• Dickens, Charles: David Cooperfield.
• Dostoievski, Fedor: Los hermanos Karamazov, Crimen y castigo, El jugador.
• Dumas, Alejandro, padre: El conde de Montecristo, Los tres mosqueteros.
• Dumas, Alejandro, hijo: La dama de las camelias.
• Eco, Umberto: El nombre de la rosa.
• Faulkner, William: El sonido y la furia, Mientras agonizo.
• Flaubert, Gustave: Madame Bovary, La educación sentimental.
• Fuentes, Carlos: Aura.
• García Márquez, Gabriel: Cien años de soledad, Crónica de una muerte anunciada.
• Goethe, Johann Wolfgang von: Las cuitas del joven Werther.
• Gogol, Nicolai: Almas muertas.
• Gorki, Máximo: La madre.
• Gracián, Baltasar: El criticón.
• Grass, Günter: El tambor de hojalata.
• Homero: La iliada, La odisea (poemas épicos).
• Hugo, Víctor: Los miserables, Nuestra señor de París.
• James, Henry: Los papeles de Austen, Los embajadores.
• Joyce, James: Retrato del artista adolescente, Ulises.
• Kafka, Franz: El proceso, El castillo.
• La Fayette, Madame de: La princesa de Clèves.
• Lampedusa, Giuseppe Tomasi di: El gatopardo.
• Lawrence, D.H.: El amante de lady Chaterley.
• London, Jack: El llamado de la selva.
• Mahfuz, Naguib: El callejón de los milagros, El espejismo.
• Malraux, André: La condición humana.
• Mann, Thomas: La montaña mágica, Muerte en Venecia.
• Manzonni, Alejandro: Los novios.
• Melville, Herman: Benito Cereno.
• Moravia, Alberto: La romana.
• Papini, Giovanni: Gog.
• Pérez Galdós, Benito: Las novelas de Torquemada, Misericordia.
• Petronio: Satiricón.
• Prévost: Manon Lescaut.
• Proust, Marcel: En busca del tiempo perdido.
• Puig, Manuel: El beso de la mujer araña, Boquitas pintadas.
• Quevedo, Francisco de: El Buscón.
• Rabelais: Gargantúa y Pantagruel.
• Robbe-Grillet, Alain: Las celosías.
• Rojas, Fernando de: La Celestina (novela dialogada o drama novelado).
• Rulfo, Juan: Pedro Páramo.
• Sábato, Ernesto: El túnel, Sobre héroes y tumbas.
• San Pedro, Diego de: Cárcel de amor.
• Sartre, Jean-Paul: La náusea.
• Scott, Walter: Ivanhoe.
• Simenon, Georges: El tren.
• Steinbeck, John: La perla.
• Stendhal: Rojo y negro, La cartuja de Parma.
• Stevenson, Robert Louis: El extraño caso del doctor Jekill y el señor Hyde.
• Süskind,Patrick: El perfume.
• Swift, Jonathan: Los viajes de Gulliver.
• Tolkien, J.R.R.: El señor de los anillos, El hobbit.
• Tolstoi, León: La guerra y la paz, Ana Karenina.
• Unamuno, Miguel de: San Manuel Bueno, mártir.
• Vargas Llosa, Mario: La ciudad y los perros, Pantaleón y las visitadoras.
• Voltaire: Cándido (novela corta o cuento largo).
• Waltari, Mika: El sitio de Constantinopla, Sinuhé el egipcio, S.P.Q.R.
• Woolf, Virginia: Orlando, Las olas.
• Zeno Gandía, Manuel: La charca.
• Zola, Émile: Nana, Germinal.

Autores recomendados para leer

Autores muy recomendados a la hora de escoger alguna lectura

Anónimo (árabe): Las mil y una noches.

Juan Manuel (español): El conde Lucanor.

Giovanni Boccaccio (italiano): El decamerón.

Miguel de Cervantes Saavedra (español): Novelas ejemplares

(algunas son cuentos, a pesar del nombre).

Voltaire (francés): "Cándido o el optimismo", "Zadig o el destino", etc.

Nicolai Gogol (ruso): "El abrigo", "La nariz", etc.

Edgar Allan Poe (norteamericano): "William Wilson", etc.

Herman Melville (norteamericano): "Bartleby", "Benito Cereno", etc.

León Tolstoi (ruso): "Los tres ermitaños", "La muerte de Iván Illich", etc

J.M. Machado de Assis (brasileño): "Un hombre célebre", "Misa de gallo", etc.

Alphonse Daudet (francés): "La última clase", etc.

Ambrose Bierce (norteamericano): "El golpe de gracia", "El viudo Turmore", etc.

Guy de Maupassant (francés): "Dos amigos", "El collar", "Bola de Sebo", etc.

Anton Chejov (ruso): "La mujer del boticario", "Un hombre irascible", etc.

Saki (escocés): "La reticencia de lady Anne", "El cuentista", etc.

Leopoldo Lugones (argentino): "La estatua de sal", "La lluvia de fuego", etc.

Jack London (norteamericano): "Encender una hoguera", "Amor a la vida", etc.

Horacio Quiroga (uruguayo): "A la deriva", "Juan Darién", etc.

Giovanni Papini (italiano): "El hombre de mi propiedad", "El día no restituido", etc.

Franz Kafka (checo): "La metamorfosis", "La colonia penitenciaria", etc.

H. P. Lovecraft (norteamericano): "El extraño", "Los amados muertos", etc.

Jorge Luis Borges (argentino): "El milagro secreto", "La intrusa", etc.

Dino Buzzati (italiano): "La capa", "Algo había sucedido"; etc.

Alberto Moravia (italiano): "Dejar a Matilde", etc.

Naguib Mahfuz (egipcio): "Jardín de infancia", etc.

Julio Cortázar (argentino): "La noche boca arriba", "La autopista del sur", etc.

Juan Rulfo (mexicano): "Diles que no me maten", etc.

Juan José Arreola (mexicano): "El guardagujas", "La canción de Peronelle", etc.

Mario Benedetti (uruguayo): "La noche de los feos", "Los bomberos", etc.

Augusto Monterroso (guatemalteco): "Míster Taylor", "El eclipse", etc.

Italo Calvino (italiano): "El ojo del amo", etc.

Yukio Mishima (japonés): "Patriotismo", "La perla", etc.

Gabriel García Márquez (colombiano): "El rastro de tu sangre en la nieve", etc.

Carlos Fuentes (mexicano): "La muñeca reina", etc.

Nuestros Valores

Valor: Solidaridad

Definición: ayuda incondicional a quien lo necesite.

Conductas que lo reflejan:

· Mostrar sensibilidad a las necesidades de los demás.

· Estar siempre abiertos y dispuestos.

· Ofrecer apoyo oportuno y desinteresado.

· Mostrar humildad en nuestros contactos humanos.

Valor: Honestidad

Definición: transparencia interna y externa.

Conductas que lo reflejan:

· Ser siempre auténticos.

· Actuar en base a lo que predicamos.

Valor: Responsabilidad

Definición: Cumplimiento oportuno y efectivo de nuestros compromisos.

Conductas que lo reflejan:

· Cumplir con puntualidad nuestros objetivos y metas.

· Expresar lo correcto e incorrecto de las situaciones.

· Jugar un rol activo en la mejora continua de nuestra Institución.

Valor: Libertad

Definición: derecho a ejercer acciones y actitudes, sin afectar a los demás.

Conductas que lo reflejan:

· Libertad de religión.

· Libertad de expresión

· Libertad de cátedra

· Libertad de asociación

Valor: Justicia

Definición: Equidad en dar cada quien lo que Ie corresponda

Conductas que lo reflejan:

· Actuar siempre apegados a nuestra normatividad.

· Tomar decisiones con un sentido de equidad.

· Hacer participe en nuestras decisiones a las personas afectadas por ellas.

Valor: Respeto

Definición: Entendimiento y apreciación de nuestras diferencias. .

Conductas que lo reflejan:

· Escuchar atentamente las ideas y sentimientos de los demás.

· Tolerar y valorar la expresión de diferentes puntos de vista.

Promover la confianza en todos los espacios

Constructivismo

CONSTRUCTIVISMO FUNDAMENTOS:

• Estructura cognoscitiva esta configurada por una red de representaciones.

• Los esquemas se revisan se modifican, se vuelven complejos y se adaptan a la realidad.

• El aprendizaje es un proceso de contraste, de revisión y de construcción de esquemas de conocimiento.

• Los conocimientos anteriores son importantes por las relaciones que se establecen con los nuevos (equilibrio, desequilibrio y reequilibrio.

• La intervención pedagógica va creando zonas de desarrollo próximo.

• En el aprendizaje intervienen capacidades cognitivas, capacidades de equilibrio personal, de relación interpersonal y de inserción social.

• El alumno considerado como un ser activo, reflexivo y constructor de su propio conocimiento, actor principal, crítico, creativo, cuestionador que enfrenta y resuelve problemas.

• El profesor cuyas funciones son: orientador, problematizador, que estimula y facilita que sus alumnos aprendan significativamente, respeta la individualidad de sus alumnos, se preocupa por que descubran, procesen y transfieran aprendizajes y facilita el desarrollo de potencialidades.

• Los contenidos de los programas y planes de estudio se organizan en función de lo que se pretende que el alumno aprenda.

• La metodología de enseñanza busca promover la capacidad de aprendizaje de los estudiantes para que perfeccionen las estrategias de adquisición de conocimientos que le sean significativos y los aplique en la solución de problemas propios del entorno donde vive.